张小红老师，我校机器人专业骨干教师，从教二十多年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀教师”。

一、热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者张小红老师始终遵守《中等职业学校教师职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱职教事业，热爱学生，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终奋战在教学一线，作为我校工业机器人应用与维护专业骨干教师，努力钻研专业知识，和专业带头人一起，带领本专业组全体同仁不断创新，为把工业机器人应用与维护专业建设成国家示范性专业做出了卓越有效的贡献。默默耕耘、辛勤付出，把全部精力都用在了专业建设、教育教学和关爱学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，张小红老师能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

二、更新理念，投身教改

作为一名一线教师，张小红老师能够认真学习教育教学理论和专业知识，关注专业发展方向，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。积极参与教育教学改革，用于创新、大胆尝试，采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教学方式，引入项目式教学、一体化教学、分层教学法等多种教学方法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为张小红老师既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上张老师的课，任课班级教学效果越来越好，受到了学生及学生家长的好评。在工作中认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，注重学生动手能力的培养，激励学困生落实双基，迎头赶上。

因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验，多次参加骨干教师业务培训。

三、带头教研 搞好引领

作为学校工业机器人应用与维护专业骨干教师，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事机器人教育教学方面的课题研究，2013年带领学生开发的课题《机器人的颜色识别与自动分拣》参加富士康集团组织的首届机器人创新应用大赛获二等奖，课题《机器人的语音控制与写字功能》获三等奖。2014年课件《机器人的语音控制与写字功能》获湖北省职业教育培训课题研究优秀成果一等奖。

总之，自参加工作以来，张小红老师全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。希望张小红老师在岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。